Pentingnya Organisasi Dalam Desain Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Modern
DOI:
https://doi.org/10.56783/tm.v3i02.312Kata Kunci:
Desain Kurikulum, Proses Pembelajaran, Pengembangan Potensi, Peran Pendidik, Fleksibilitas, Pengalaman Belajar, Tujuan PendidikanAbstrak
Desain kurikulum merupakan suatu pola atau rancangan sistematis yang menjadi acuan dalam memilih, merencanakan, serta menyusun berbagai pengalaman belajar di lingkungan sekolah. Rancangan ini berfungsi sebagai pedoman dalam merumuskan program pembelajaran yang terarah dan terstruktur demi tercapainya tujuan pendidikan. Proses penyusunannya dilakukan secara menyeluruh dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip yang relevan dengan konteks pendidikan masa kini, meliputi karakteristik peserta didik, lingkungan belajar, kebutuhan masyarakat, serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan utama desain kurikulum adalah mengoptimalkan pengembangan potensi peserta didik agar mampu mencapai tujuan pendidikan nasional. Dalam hal ini, pendidik memiliki peran sentral untuk merancang proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif sesuai kerangka kurikulum yang berlaku. Selain mengatur jenis dan urutan pengalaman belajar yang akan dialami siswa, desain kurikulum juga bersifat fleksibel sehingga dapat menyesuaikan diri dengan berbagai kebutuhan dan perubahan di lingkungan pendidikan
Referensi
Sholeh Hutomo, G., & Hamami, T. (2020). Organisasi dan Desain Pengembangan Kurikulum PAI. At-Tafkir, 13(2), 143–152. https://doi.org/10.32505/at.v13i2.1624
Alwani, R., & Hamami, T. (2023). Model Organisasi dan Desain Kurikulum PAI di Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1925–1936. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5343
Aprilia Wahyu. (2020). Organisasi dan Pengembangan Kurikulum. Islamika : Jurnal Keislamandan Ilmu Pendidikan, 2(2), 208–226. https://core.ac.uk/download/pdf/327208695.pdf
Dayusman, E. A. (2023). Pola modern organisasi kurikulum Pendidikan Agama Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 115–130. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i2.14793
Ghozil Aulia, M., Agung Rokhimawan, M., & Nafiisah, J. (2022). Desain Pengembangan Kurikulum dan Implementasinya untuk Program Pendidikan Agama Islam. Journal of Education and Teaching (JET), 3(2), 224–246. https://doi.org/10.51454/jet.v3i2.184
Mahrus. (2021). Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pendahuluan Pembahasan. Jurnal TAMADDUN, 7(1), 81–100.
Rizky, A., Pratama, A., & Ismayati, H. (2024). Desain Organisasi Sekolah Yang Adaptif : Menjawab Tantangan Pendidikan Di Era Digital. Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen, 1(3), 264.
Rohman, S., Bima Fandi Asy’arie, & Bunayar, B. (2024). Desain Kurikulum Pendidikan Islam: Sebuah Kajian Literatur. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 51–72. https://doi.org/10.58577/dimar.v5i02.193
Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). DESAIN KURIKULUM SEKOLAH ISLAM TERPADU (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667
Sholeh Hutomo, G., & Hamami, T. (2020). Organisasi dan Desain Pengembangan Kurikulum PAI. At-Tafkir, 13(2), 143–152. https://doi.org/10.32505/at.v13i2.1624
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 liza, Hasmiza
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License Terms
All articles published in this journal are made available under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
Under this license, users are free to:
-
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
-
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.
These permissions are granted provided that appropriate credit is given to the original author(s) and the journal, a link to the license is provided, and any changes made are clearly indicated.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right to publish and distribute the article as the original publisher. Third parties may use, reproduce, distribute, translate, and adapt the published work in accordance with the terms of the CC BY 4.0 license.
The full license can be accessed at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
