Organisasi Dan Desain Kurikulum Dalam Pendidikan Modern
DOI:
https://doi.org/10.56783/tm.v4i01.426Kata Kunci:
organisasi Kurikulum, Desain, Pendidikan, ModernAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan bedah konseptual dan praktis mengenai organisasi serta desain kurikulum dalam sistem pendidikan modern, dengan fokus utama pada pengintegrasian nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research), data dikumpulkan melalui dokumentasi literatur akademik, jurnal bereputasi, dan buku teks pengembangan kurikulum. Analisis data dilakukan secara kualitatif-deskriptif dengan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa organisasi kurikulum yang dinamis (subjek terpisah, berkorelasi, dan terpadu) merupakan prasyarat mutlak bagi efektivitas pembelajaran di era digital. Inovasi desain kurikulum yang mencakup subject-centered, learner-centered, dan problem-centered harus diimplementasikan secara inklusif dan adaptif. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen kurikulum yang didukung oleh supervisi kelembagaan yang kuat mampu menjembatani kebutuhan antara standar akademik global dengan pembentukan karakter spiritual yang kokoh
Referensi
Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah. 2017. “Pendidikan Multikultural Dalam Desain Kurikulum Dan Pembelajaran Keagamaan Islam.” Madania: Jurnal Kajian Keislaman 21(1): 79–88.
Aprilia, Wahyu. 2020. “Organisasi Dan Desain Pengembangan Kurikulum.” Islamika 2(2): 208–26.
Hafid, Muhammad Hafid. 2025. “Organisasi Kurikulum Dalam Pendidikan Agama Islam.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 11(04): 265–78.
Hafizh, Muhammad, Yasnita Nurul Hidayat, and Arifmiboy Arifmiboy. 2023. “Konsep Desain Pengembangan Kurikulum Dan Relevansinya Pada Pendidikan Islam.” ANTHOR: Education and Learning Journal 2(5): 600–606.
Hakim, Abdul, and N Hani Herlina. 2018. “Manajemen Kurikulum Terpadu Di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 6(1): 111.
Hestiana, Ratna. 2024. “Desain Organisasi Dalam Lembaga Pendidikan Islam Berbasis Supervisi Kelembagaan.” Jurnal Pengembangan Ketenagakerjaan 2(1).
Hidayat, Anwar, Agus Pahrudin, and Sri Rahmi. 2025. “Struktur Dan Prosedur Pengorganisasian Kurikulum Untuk Pembelajaran Berkualitas.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(02): 265–80.
Huda, Luthfi Nurul, and Mutmainnah Septiani Al Marozy. 2024. “Peran Organisasi Kurikulum Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam 10(4): 1608–24.
Hutomo, Ghamal Sholeh, and Tasman Hamami. 2020. “Organisasi Dan Desain Pengembangan Kurikulum PAI.” At-Tafkir 13(2): 143–52.
Langgulung, Hasan. 1991. Asas-Asas Pendidikan Islam. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Liza, Hasmiza. 2025. “Pentingnya Organisasi Dalam Desain Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Modern.” Jurnal Tapak Melayu 3(02).
Mastuhu. 1994. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian Tentang Unsur Dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. INIS. https://books.google.co.id/books?id=dnadAAAAMAAJ.
Muslam, H. 2011. “Globalisasi Dalam Pendidikan (Desain Kurikulum Yang Harus Dikembangkan Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi).” Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial 12(1): 3–12.
Prasetyo, Muhammad Anggung Manumanoso. 2018. “Desain Kurikulum IAIN Lhokseumawe (Studi Analisis Mata Kuliah: Filsafat Manajemen Jurusan Manajemen Pendidikan Islam).” Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan) 2(2): 1–17.
Pratama, Ahmad Rizky Ardi, Hafizah Ismayati, Nurul Fadhilah, and Ahmad Mukhlasin. 2024. “Desain Organisasi Sekolah Yang Adaptif: Menjawab Tantangan Pendidikan Di Era Digital.” Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa 1(3): 262–71.
Ramdhan, Muhammad. 2021. Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.
Rojii, Muhammad, Istikomah Istikomah, Choirun Nisak Aulina, and Imam Fauji. 2019. “Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (Studi Kasus Di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo).” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3(2): 49–60.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2002. “Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek.”
Suyatno, Suyatno. 1970. “Sekolah Islam Terpadu; Filsafat, Ideologi, Dan Tren Baru Pendidikan Islam Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Islam.
Wildan, M, Muh Wasith Achadi, Heru Juabdin Sada, and Ahmad Syafak Khoirut Tobib. 2022. “Organisasi Kurikulum Pondok Pesantren Atsarus Salafiyah Sampang.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4(4): 5141–49.
Zainuri, Ahmad, Yunita Yunita, Ibrahim Ibrahim, Ani Marlia, Mohammad Harist Al Agam, and Lidia Oktavia. 2022. “Kurikulum Pendidikan Muadalah Ula Di Pondok Pesantren Darunnur Almusthafa Palembang.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan 2(4): 215–26.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Levira Efrianti, Hasmiza Hasmiza
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License Terms
All articles published in this journal are made available under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
Under this license, users are free to:
-
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
-
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.
These permissions are granted provided that appropriate credit is given to the original author(s) and the journal, a link to the license is provided, and any changes made are clearly indicated.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right to publish and distribute the article as the original publisher. Third parties may use, reproduce, distribute, translate, and adapt the published work in accordance with the terms of the CC BY 4.0 license.
The full license can be accessed at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
