UPAYA PELESTARIAN BUDAYA MELAYU MELALUI PERMAINAN GAZAL DI SMP NURUL JANNAH KABUPATEN NATUNA

Penulis

  • Ferri Irawan Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Natuna

DOI:

https://doi.org/10.56783/tm.v3i02.307

Kata Kunci:

Budaya Melayu, Permainan Gazal, Pelestarian Budaya

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis upaya pelestarian budaya Melayu melalui kegiatan permainan gazal di SMP Nurul Jannah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan gazal di SMP Nurul Jannah telah menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai budaya Melayu seperti gotong royong, disiplin, tanggung jawab, dan kebersamaan. Guru seni berperan penting sebagai fasilitator dalam mengenalkan alat musik tradisional, lirik-lirik gazal, serta filosofi di balik setiap penampilan. Sementara itu, antusiasme siswa menunjukkan adanya kesadaran baru untuk menjaga warisan budaya daerah. Tantangan utama dalam pelestarian kegiatan ini adalah keterbatasan fasilitas, waktu latihan, dan regenerasi pemain. Namun, dukungan pihak sekolah dan masyarakat sekitar menjadi faktor pendorong utama keberlanjutan program. Secara keseluruhan, kegiatan gazal di SMP Nurul Jannah tidak hanya berfungsi sebagai wadah pengembangan minat seni siswa, tetapi juga menjadi instrumen pendidikan budaya yang memperkuat identitas Melayu di tengah perkembangan zaman. Oleh karena itu, pelestarian gazal di lingkungan sekolah perlu terus diperkuat melalui sinergi antara lembaga pendidikan, pemerintah daerah, dan komunitas budaya setempat.

Referensi

Aji, N. J., Wirasanti, N., Temple, S., & Kunci, K. (2024). Peran Masyarakat Dalam Pelestarian Nilai-Nilai Warisan Budaya Candi Sawentar Kabupaten Blitar. Jurnal Jambura History and Kulture, Volume 6 i(1), 40–56. https://doi.org/10.37905/jhcj.v6i1.22728

Asri. (2019). Musik Melayu Ghazal Riau dalam Kajian Estetika. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Karya Seni, Vol. 17 No.

Fahira, H. (2023). Peran Pendidikan Sebagai Sarana Pelestarian Budaya Sekitar Bagi Peserta Didik. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3).

Fitiriasari, P. D. (2020). Partisipasi Masyarakat Dalam Kesenian Soreng Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya (Studi Di Desa Banyusidi Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang). Jurnal Ketahanan Nasional, 25(3), 409–424.

Joko, A., & Triwahyudi, H. (2020). Dinamika Perkembangan Etnis dI Indonesia dalam Konteks Persatuan Negara. Jurnal Populasi, Volume 25, 64–81.

Nafsan, A., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Ulum, D., & Raya, K. (2025). Lembaga pendidikan dan fungsi pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman, Volume (1)(1), 89–99.

Natalia, A., Linda, J., Sunusi, M., & Teaching, C. (2024). Peningkatan Pengetahuan Peserta Didik Tentang Jenis dan Fungsi Alat Musik Tradisional Dengan Pendekatan CTL di SMPN 3 Pallangga Gowa. Jurnal Seni Pertunjukkan, 3 Nomor 4, 221–227.

Rahmat, K. D. (2021). Konsep Pariwisata Berkelanjutan dalam Pelestarian Cagar Budaya. Jurnal Pariwisata Terapan, Vol. 5., N(1), 26–37.

Sulhan, M. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Jurnal Visipena, Volume 9,.

Susi, N. K., Nopianti, R., & Patras, Y. E. (2025). Jalan Baru Implementasi Kearifan Lokal pada Jenjang Pendidian Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol. 8, No(2), 795–809.

Unduhan

Diterbitkan

2025-11-25

Cara Mengutip

Irawan, F. (2025). UPAYA PELESTARIAN BUDAYA MELAYU MELALUI PERMAINAN GAZAL DI SMP NURUL JANNAH KABUPATEN NATUNA. Jurnal Tapak Melayu, 3(02), 23–33. https://doi.org/10.56783/tm.v3i02.307

Terbitan

Vol 3 No 02 (2025): Jurnal tapak melayu edisi 3

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Ferri Irawan

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License Terms

All articles published in this journal are made available under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Under this license, users are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format.

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.

These permissions are granted provided that appropriate credit is given to the original author(s) and the journal, a link to the license is provided, and any changes made are clearly indicated.

Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right to publish and distribute the article as the original publisher. Third parties may use, reproduce, distribute, translate, and adapt the published work in accordance with the terms of the CC BY 4.0 license.

The full license can be accessed at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/