Kurikulum sebagai Jantung Pendidikan
Analisis Konseptual Definisi dan Komponen dalam Sistem Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.56783/tm.v4i01.442Kata Kunci:
kurikulum, sistem pendidikan, komponen kurikulum, metode penelitian, pembelajaran, kualitas pendidikanAbstrak
Kurikulum merupakan komponen utama dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman dalam mencapai tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kurikulum sebagai suatu sistem dengan menelaah definisi serta komponen-komponen utamanya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum merupakan suatu sistem yang terdiri dari komponen tujuan, materi pembelajaran, metode atau strategi pembelajaran, serta evaluasi yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Selain itu, kurikulum juga harus mampu beradaptasi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, kebutuhan peserta didik, dan perubahan sosial budaya. Dengan demikian, kurikulum memegang peran strategis dalam menciptakan proses pembelajaran yang terarah,efektif, dan berkelanjutan guna meningkatkan kualitas pendidikan.
Referensi
Anizar, Hasmiza, Syahroni, S. A., & Chik, W. M. Y. W. (2025). Revitalizing the Islamic education curriculum with a contextual approach at SD Negeri 004 Cemaga Selatan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(04), 51–70. https://doi.org/10.30868/ei.v14i001.9290
Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Hasmiza, H., Khalisa, L., Idris, A., & Agustina, S. (2025). Local Wisdom and Oral History in Education: Storytelling as a Bridge for Cultural Sustainabilit. International Journal of Educational Narratives, 3(6), 448–459. https://doi.org/10.70177/ijen.v3i6.2606
Machali, I. (2021). Pengembangan kurikulum pendidikan kontemporer. Kencana.
Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka. Bumi Aksara.
Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (2018). Curriculum: Foundations, principles, and issues (7th ed.). Pearson.
Rahman, F., Hidayat, A., & Sari, D. (2022). Strategi pengembangan kurikulum berbasis kebutuhan peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 55–67.
Sanjaya, W. (2010). Kurikulum dan pembelajaran. Kencana.
Saylor, J. G., Alexander, W. M., & Lewis, A. J. (1981). Curriculum planning for better teaching and learning. Holt.
Sudjana, N. (2005). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sukmadinata, N. S. (2012). Pengembangan kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Suyadi. (2021). Inovasi kurikulum dan pembelajaran abad 21. Remaja Rosdakarya
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Piola Lolita, Hasmiza Hasmiza
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License Terms
All articles published in this journal are made available under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
Under this license, users are free to:
-
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
-
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.
These permissions are granted provided that appropriate credit is given to the original author(s) and the journal, a link to the license is provided, and any changes made are clearly indicated.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right to publish and distribute the article as the original publisher. Third parties may use, reproduce, distribute, translate, and adapt the published work in accordance with the terms of the CC BY 4.0 license.
The full license can be accessed at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
