TRANSFORMASI ORGANISASI KURIKULUM
MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN ADAPTIF DAN KREATIF
DOI:
https://doi.org/10.56783/tm.v3i02.313Kata Kunci:
Transformasi Kurikulum, Organisasi KurikulumAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi organisasi kurikulum untuk mewujudkan pembelajaran adaptif dan kreatif, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Fokusnya pada restrukturisasi desain, pengelolaan, dan implementasi kurikulum guna menciptakan ekosistem yang mendukung personalisasi belajar dan pengembangan kreativitas peserta didikPenelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan berbagai pemangku kepentingan, termasuk pimpinan, pengembang kurikulum, pendidik, dan peserta didik. Selain itu, data juga diperoleh dari analisis dokumen seperti kebijakan, RPP, dan laporan evaluasi, serta melalui observasi terhadap proses pembelajaran. Seluruh data dianalisis menggunakan teknik analisis. Hambatan: resistensi perubahan, infrastruktur terbatas, beban administrative. Artikel ini membahas tentang keberhasilan transformasi menuju pembelajaran adaptif-kreatif bergantung pada restrukturisasi organisasi kurikulum secara holistik, melampaui perubahan konten, Pengertian Transformasi Organisasi Kurikulum, Dimensi serta jenis-jenis organisasi kurikulum. Transformasi ini merupakan respons esensial terhadap tuntutan Abad 21 untuk menghasilkan lulusan yang inovatif, berpikir kritis, dan adaptif.
Referensi
Agama, P., Sebuah, K., Indonesia, G. P., & Barat, K. (2025). Strategi Explore-Creative Learning dalam Pembelajaran Pendahuluan. 6(1), 37–49.
Alwani, R., & Hamami, T. (2023). Model Organisasi dan Desain Kurikulum PAI di Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1925–1936. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5343
Andriani, W. (2020). Pentingnya Perkembangan Pembaharuan Kurikulum dan Permasalahannya. Universitas Lambung Mangkurat, 1–12. https://doi.org/10.35542/osf.io/rkjsg
Dasar, P. (2023). Teknologi Pendidikan Studi Tentang Efektifitas Pembelajaran Adaptif Berbasis Teknologi Teknologi Pendidikan. 2(1), 66–71. https://doi.org/10.56854/tp.v2i1.220
Dayusman, E. A. (2023). Pola modern organisasi kurikulum Pendidikan Agama Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 115–130. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i2.14793
Fatmawati, T., & Jaya, A. (2025). Transformasi Pendidikan Dasar melalui Kurikulum Merdeka : Analisis Dampak pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. 7, 14–30. https://doi.org/10.51454/jimsh.v7i1.811
Harahap, A. A. A., Hidayat, A., & Hidayat, T. (2024). Analisis Penerapan Pembelajaran Kurikulum K13 dan Kurikulum Merdeka: Literatur Review. Seminar Nasional LPPM UMMAT , 13, 867–876.
Hsu, S. W., & Lamb, P. (2020). Still in search of learning organization?: Towards a radical account of The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Learning Organization, 27(1), 31–41. https://doi.org/10.1108/TLO-09-2019-0142
Imamah. (2020). Penggunaan Loose Parts dalam pembelajaran dengan Muatan STEAM. Pendidikan Non Formal, 21(2), 19–20.
Irawan, H. (2024). Memahami Organisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 2(2), 42–54. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.72
Irhamsyah, T. (2023). Kebijakan Umum Implementasi Merdeka Belajar. Jurnal At-Tabayyun, 6(2), 70–81. https://doi.org/10.62214/jat.v6i2.130
Jana, I. G., & Dantes, G. R. (2019). ADAPTIVE LEARNING : MENGIDENTIFIKASI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM RANGKA OPTIMALISASI SISTEM E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN BAYESIAN NETWORK. 2.
Kh, U., & Syafaat, M. (n.d.). Transformasi Manajemen Kurikulum dengan Kecerdasan Buatan : Pendekatan Adaptif untuk Masa Depan Pendidikan Wiwin Yuni Isnaeni Pendekatan masa depan dalam manajemen kurikulum menunjukkan bahwa Penelitian terdahulu mengenai Manajemen Kurikulum Melalui Kecer. 4, 127–143.
Novita Sonia, T. (n.d.). Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED. 191–199.
Nurul, S., Kapongan, H., Nurul, S., & Kapongan, H. (2024). ( Tinjauan Sistematis dalam Pendidikan ). 8(September).
Prabowofile. (2019). Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis pentingnya peranan kurikulum dalam mencapai tujuan pendidikan. Kata kunci : kurikulum, pendidikan.
Rani, P. R., Asbari, M., Ananta, V., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka : Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel. Journal of Information System and Management, 02(06), 78–84.
San Mikael Sinambela, Joy Novi Yanti Lumbantobing, Mima Defliyanti Saragih, Al Firman Mangunsong, Chairun Nisa, Johan Pardamean Simanjuntak, & Jamaludin Jamaludin. (2024). Kesenjangan Digital dalam Dunia Pendidikan Masa Kini dan Masa Yang Akan Datang. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 15–24. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3003
Sania, S., Prananingrum, A. V., Hidayati, R. E., & Rossydah, F. (2021). Kajian Teoritis Organisasi dan Pengembangan Kurikulum. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(3), 28–40. https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.22
Saputra, D. T., Kartika, R. C., & Sumardjoko, B. (2024). Perubahan Paradigma Guru Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Changes in Teacher Paradigm in the Independent Curriculum in Elementary School. 33(1), 469–476.
Simanjuntak, M. (2019). Membangun Ketrampilan 4 C Siswa Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 921–929.
Sugiana, A. (2018a). A Proses Pengembangan Organisasi Kurikulum di Indonesia. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 91–103. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v12i1.229
Sugiana, A. (2018b). Proses Pengembangan Organisasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pedagogik, 05(02), 257–273. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Susianita, R. A., & Riani, L. P. (2024). Pendidikan Sebagai Kunci Utama Dalam Mempersiapkan Generasi Muda Ke Dunia Kerja Di Era Globalisasi. Prosiding Pendidikan Ekonomi, 1–12.
Ummah, M. S. (2019a). No. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Ummah, M. S. (2019b). No Analisis Struktur Kovarian Indikator Kesehatan Lansia di Rumah Berbasis Persepsi Subjektif terhadap Kesehatan. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Widayanti, F. E. (2019). Implementasi Kurikulum Ismuba Di Mi Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 69–82. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3572
William, F. (1977). Apr 77 17p.; Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Musarofah Siti, Hasmiza
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License Terms
All articles published in this journal are made available under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
Under this license, users are free to:
-
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
-
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.
These permissions are granted provided that appropriate credit is given to the original author(s) and the journal, a link to the license is provided, and any changes made are clearly indicated.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right to publish and distribute the article as the original publisher. Third parties may use, reproduce, distribute, translate, and adapt the published work in accordance with the terms of the CC BY 4.0 license.
The full license can be accessed at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
