Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital
Tantangan dan Strategi Guru dalam Memanfaatkan Teknologi AI
DOI:
https://doi.org/10.56783/tm.v3i02.457Kata Kunci:
pendidikan agama islam, kecerdasan buatan (AI), transformasi digital, literasi digital, pembelajaran PAIAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi Pendidikan Agama Islam di era digital serta mengidentifikasi tantangan dan strategi guru dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh melalui pengkajian berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan publikasi akademik yang relevan dengan pemanfaatan AI dalam pendidikan. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif-kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi AI memiliki potensi besar dalam meningkatkan efektivitas, personalisasi, dan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Namun, guru masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan kompetensi digital, isu etika, serta kesiapan infrastruktur teknologi. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan literasi digital, pelatihan berkelanjutan, dan penguatan nilai-nilai keislaman dalam pemanfaatan AI secara bijak dan bertanggung jawab.
Referensi
Andika, R., Amini, R., Helsa, Y., Ningsih, Y., Pendidikan, D., Sekolah, G., Pendidikan, F. I., Negeri, U., & Author, C. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Menyusun Modul Ajar dan Perencanaan Pembelajaran Interaktif untuk Guru SD. 15, 10–16.
Apriadi, R. T., & Sihotang, H. (2023). Transformasi Mendalam Pendidikan Melalui Kecerdasan Buatan : Dampak Positif bagi Siswa dalam Era Digital. 7, 31742–31748.
Aulia, A., & Mathar, T. (2026). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran dan Perpustakaan di Indonesia : Sebuah Kajian Literatur The Use of Artificial Intelligence in Learning and Libraries in Indonesia : A Literature Review. 1(2), 71–82.
Dadang, K. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Menuju Pembelajaran di Era Digital. 10.
Dela Sevira, Nurhidayah, W. F. (2026). Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. 12.
Dongoran, D. A., Syafitri, K., & Gusmaneli, G. (2026). Srategi Pembelajaran Berbasis AI dalam Pendidikan Islam Konsep Artificial Intelligence dalam Pendidikan. April.
Eriana, E. S. (2023). Artificial Intelligence (AI).
Hadi, J. K., Latifah, H., Fuadi, D. A., & Hidayat, T. (2025). Kolaborasi Manusia-Mesin Dalam Pendidikan : Strategi Guru Beradaptasi Dengan Teknologi AI. 4(2), 6329–6333.
Hoeruman, M. R., Kuswanto, R. T., Subha, R., & Dewi, A. F. (2025). Transformasi Pendidikan Agama Islam Menuju Era Digital dan Artificial Intelligence. 7(2), 72–83.
Ismail, E. N., Febriani, T. A., Hasibuan, T. K., & Maulana, Y. (2026). Implementasi Media dan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. 4(April).
Juliani, N., Hidayat, A., Islam, P. A., Tarbiyah, F., Negeri, U. I., Syarif, S., & Riau, K. (2026). Implementasi Artificial Intelligence ( AI ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agam Islam di Era Digitalisasi Sekolah. 3.
Khusna, L. K., & Fadli, F. (2025). Pengaruh Ketergantungan Kecerdasan Buatan terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel The Influence of Artificial Intelligence Dependence on Students ’ Learning Motivation in the System of Linear Equations in Two Variables. 10, 211–226.
Kobandaha, F., Annas, A. N., Maliki, P. L., & Gamar, N. (2025). Department of Digital Business Journal of Artificial Intelligence and Digital Business ( RIGGS ) Homepage : https://journal.ilmudata.co.id/index.php/RIGGS Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Artificial Intelligences di Era Digital Sebuah Tinjauan Literatur. 4(1), 576–582.
Made, N., Dianis, F., & Arlinayanti, K. D. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Pemanfaatan Teknologi di Era Global. 4, 50–63.
Muhammad Ilham Jaya Kesuma, I. F. (2025). Transformasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis teknologi digital di era. 10.
Oktavian, R., Aldya, R. F., & Arifendi, R. F. (2023). Artificial Intelligence dan Pendidikan Era Society 5 . 0. 6(2), 143–150.
Putri, A., Sari, H. P., Hafiz, M. S., Zahra, Q. A., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2026). Artificial Intelligence ( AI ) Dalam Pendidikan Islam : Peluang , Tantangan , Dan Etika Keislaman. 3(2), 239–251.
Rahma, I. D., Rahmadania, R., Rahayu, T., Ningrum, S., Edwar, Y., & Oktara, Y. R. (2025). Transformasi Peran Guru Di Era Kecerdasan Buatan : Dari Pengajar Menjadi Fasilitator Digital. 4(2), 6198–6203.
Ramadhani, N., & Yemmardotillah, M. (2026). Pemanfaatan ChatGPT Sebagai Media Digital Pembelajaran Mandiri Pendidikan Agama Islam oleh Mahasiswa PAI Universitas Negeri Padang. 24–32.
Simanjuntak, M. M., Simanjuntak, G., Panjaitan, M. H., Manik, K. D., Theresia, H., Sinabariba, B., Saragih, S. S., & Hutapea, M. (2026). Transformasi Pendidikan di Era Digital. 8(1), 1–8.
Siti Nur Laila, M. E. (2026). Analisis Problematika Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 12(April), 219–233.
Yani, A. (2024). Peran Artificial Intelligence sebagai Salah Satu Faktor dalam Menentukan Kualitas Mahasiswa d i Era Society 5 . 0. 5(2), 1089–1096.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 achmad pujiono
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License Terms
All articles published in this journal are made available under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
Under this license, users are free to:
-
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
-
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.
These permissions are granted provided that appropriate credit is given to the original author(s) and the journal, a link to the license is provided, and any changes made are clearly indicated.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right to publish and distribute the article as the original publisher. Third parties may use, reproduce, distribute, translate, and adapt the published work in accordance with the terms of the CC BY 4.0 license.
The full license can be accessed at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
